DURATA: 8 MESI
PROSSIMA EDIZIONE: 21.09.2023
GIORNI DI FREQUENZA: download
DOVE: GRAVESANO e/o ONLINE
TITOLO CONSEGUITO:
FORMATORE/TRICE DI ADULTI FFA CF-AF
Corso Formazione Formatori FSEA FFA CF-AF
Animare corsi per adulti
“Con gli strumenti didattici della PNL”
Il programma di formazione corrisponde al modulo Animare sessioni di formazione con gruppi di adulti FFA CF-AF (nuovo ordinamento)
prevede il rilascio del certificato FSEA formatrice/formatore – Animazione di formazione con validità illimitata
CONTENUTI
PRESENTAZIONE DEL CORSO
Il corso Animare Corsi per Adulti utilizza “l’Apprendimento Dinamico”, unendo alle competenze metodiche gli strumenti della Programmazione Neuro Linguistica di Terza Generazione (PNL Sistemica) nell’insegnamento.
Abbiamo scelto di offrire a coloro che vogliono conseguire il certificato di Formatore/trice per Adulti non solo un programma abilitante al ruolo, ma anche un set di competenze che fanno del formatore un leader carismatico, capace di trasferire ai propri allievi l’entusiasmo con cui applicare la conoscenza acquisita.
Il programma esplora i livelli multipli coinvolti nella formazione: Cosa, Come, Perché, Chi e Per Chi. Uno degli elementi fondamentali del corso è creare un contesto nel quale i partecipanti possano scoprire, esplorare e comunicare le loro missioni e visioni in relazione al mondo della formazione.
Il Corso è esperienziale, aiuta ad apprendere capacità espositive di livello avanzato e strategie necessarie per attività di formazione e presentazioni efficaci.
SCOPO DEL CORSO
Trasmettere ai partecipanti:
1) Una struttura cognitiva e razionale su come creare corsi efficaci con materiale di supporto appropriato e strategie di comunicazione adeguate.
2) Le capacità e le strategie per gestire l’aspetto interattivo e relazionale nel contesto di apprendimento.
Il corso è progettato per sviluppare le capacita fondamentali che supportano un’interazione efficace tra istruttore e allievo, includendo:
Capacità di Meta Leadership – Connettere Visione e Missione ad un Progetto, Motivare, Ispirare ed Allineare un gruppo verso un Obiettivo ed una Visione
“Capacità Intervisorie” – Co-Coaching, Valutazione e Auto-Valutazione, Capacità di supporto “Angelo Custode”, Dare e Ricevere Feedback
Capacità Relazionali – Come relazionarsi con un gruppo, Ancoraggio di Gruppi
Capacità di presentazione – Definire “cornici”, Usare Universali, “Concatenare” Risposte, Ricalco sul Futuro
Autogestione – Costruire Stati Personali di Risorsa, Meta Mappatura
Gestione dei Gruppi – Ricalcare un gruppo, gestire le persone difficili “Ribelli”
Sviluppare e Costruire Esercizi
Condurre Dimostrazioni e Assegnare Esercizi
Strategie base di Valutazione
Un elemento chiave del corso è legato allo sviluppo di strumenti di valutazione e attività efficaci, nonché lo sviluppo di capacità necessarie per gestire il processo di valutazione.
Queste capacità, strategie e abilità includono:
Definire obiettivi chiari per il processo di valutazione
Determinare le capacità rilevanti da essere valutate in relazione agli esercizi
Creare materiale e attività efficaci per la valutazione
Gestire diversi stili di apprendimento nella valutazione
Trattare con Convinzioni, aspettative e resistenze verso la valutazione
Conciliare Obiettivi e Contenuti con le condizioni quadro e i bisogni del gruppo specifico di partecipanti
Pianificare unità didattiche secondo criteri andragogici e motivare la scelta dei metodi anche in riferimento alla disciplina ed al settore professionale
Pianificare il procedimento didattico e metodologico in modo da favorire la partecipazione attiva dei/delle partecipanti
ARGOMENTI
Presupposti dell’insegnamento – Centratura – Abilità di presentazione
Gestione dell’aula – Resistenze e Interferenze
Stile personale e improvvisazione – Vision e Carisma
Allineamento del proprio Stato Interno – Livelli Logici e Mission
Stili di insegnamento – Conduzione e Dimostrazione
Stili di apprendimento – Stili culturali – Gruppi e Cultura
Comunicazione – Modellamento
Modellamento – Calibrazione del gruppo e gestione dello Stato
Gestione della Presentazione
Gestione degli Esercizi
Esecuzione dell’analisi del bisogno formativo-progettazione ad hoc e misura della formazione erogata
Utilizzo dei Media e fondamenti per la formazione a distanza
Valutazione dell’apprendimento
Laboratori
Esame finale
CONDIZIONI PER L’OTTENIMENTO DEL CERTIFICATO FSEA
Per l’ottenimento del titolo è richiesto:
- Nell’arco di almeno 2 anni, aver effettuato 150 ore effettive di pratica professionale come formatore, ovvero di attività pratica comprovata.
Le ore possono essere in parte svolte presso PNL Evolution (la quale fornirà materiale e supporto) o essere svolte all’esterno e devono essere certificate mediante attestato del datore di lavoro. - Superare un esame finale al quale è possibile accedere avendo frequentato almeno l’80% delle lezioni.
L’esame si svolge attraverso una prova di presentazione realizzata sulla base di un progetto formativo. - Riflessione sul processo personale di apprendimento.
La riflessione è consegnata per iscritto ed è attestata dal formatore di modulo. Non è oggetto di valutazione.
La partecipazione al programma completo ed il superamento del relativo esame prevede il rilascio del certificato FSEA Formatore/trice di Adulti con validità illimitata.
Il programma completo si sviluppa nell’arco di 18 serate e 6 giornate per un totale di 98 ore di frequenza, e di 165 ore di studio autogestito, metà del quale svolto sotto la guida del docente del modulo
Il corso prevede la partecipazione di un massimo di 18 partecipanti per edizione.
Investimento: 2.800,00 CHF/EUR comprensivi dei costi per l’erogazione del certificato FSEA
Possibilità di pagamento dilazionato prendendo accordi con la direzione.
Condizioni contrattuali fornite all’atto dell’iscrizione al corso.
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